创新来华留学生人才培养机制。一是提高来华留学门槛，提升生源质量。立足地缘、教育层次和专业类型，实施差异化市场策略，保障生源多元化；建立来华留学教育质量规范与标准体系，加强学科建设、专业布局和双语教学，提升来华留学教育质量和监管水平。二是加强来华留学生课程思政与思政课程同向同行，将中国国情、中华优秀传统文化、现代文明、法律法规及国际理解融入课程体系与培养全过程，实现知识教育与价值引导的双重目标，讲活讲深讲透中国故事，提高中国在世界教育话语体系中的地位。三是建立招生—培养—毕业全过程育人机制。严把招生入口，以学历、语言、学术成绩为基础，结合面试、助研考查综合素质；积极调研、了解留学生诉求，拓展学科方向，开发对接国际标准的特色课程体系，开设有特色的专业方向；建立优质教学管理机制，采用线上线下混合式教学，强化语言与专业融合；实施分段实习机制，通过优质实习就业服务提升留学体验，打造品牌项目。

　　建立留学教育质量保障体系。一是建立全过程服务体系。通过座谈会、问卷调查和日常交流感知留学生期望，在跨文化适应、学术、生活、就业等方面给予全方位支持，持续改进服务质量，借此提升口碑，充分彰显大国胸怀与责任担当。二是建立国际化评估体系。依据国家教育法律法规修订完善《来华留学生高等教育质量规范（试行）》《外国留学生管理办法》等政策文件，研制来华留学生教育的国家标准体系，明确办学条件及培养各环节最低标准；加强国际学历认证，完善留学生学习成果互认与转化制度，通过建立跨国资历框架、双边教育协定，拓宽转学、访学渠道，降低来华留学阻力。三是强化全员问责机制。建立“政府—高校—社会”三位一体的全员问责机制，覆盖招生、教学、管理全过程。政府应适时修订完善来华留学研究生教育质量标准的法律法规政策，健全督导检查机制；高校应健全来华留学生教育教学管理制度，加强留学生分流退出机制建设，压实导师责任和辅导员责任；社会层面应由政府支持、高校牵头成立第三方行业专业组织机构，依法开展来华留学质量评估和认证工作，以提质增效为导向，兼顾短期成效与阶段性评价。