澳大利亚洛伊解读者网站11月29日刊登题为《随着传统的“英语”国际教育目的地衰落，亚太国家将目光转向离本国更近的地方》的文章，作者是安杰拉·莱曼。文章编译如下：

作为传统的“英语”目的地，澳大利亚、英国、加拿大和美国对想要出国留学的亚太地区——尤其是中国——的国际学生形成了相对垄断。

然而，最近人们对区域内流动的兴趣有所增加。大学和排名体系的国际化推动亚太地区许多院校提升表现，这些院校认识到国际学生和伙伴关系对于发展世界一流大学的重要性。

2023年5月，日本报告国际学生比上一年增加20.8%。这一增长主要出现在大学预科学校和日语语言学校。中国是迄今为止日本国际学生的最大来源国。

过去十年，韩国大学的国际学生人数增加了一倍多。

中国学生在很大程度上推动了选择亚太地区大学的国际学生人数激增。

今年，马来西亚高等教育和院校的国际学生大幅增加。目前，中国学生占马来西亚国际学生总数的37%。

有多种现象汇集在一起，加速了亚洲内部的国际学生流动。其中一个原因是，澳大利亚、英国、加拿大和美国对学生发出的政策信号越来越具有限制性，也越来越混乱。这些传统目的地国家的公开辩论对国际学生的描绘不那么友好，他们经常被指责为导致住房短缺和生活成本危机的原因。地缘政治紧张局势、大流行后挥之不去的种族主义也可能是促成因素。

在中国，从一流大学毕业后获得一份稳定的高薪工作不再是理所当然的事。对于学生和家长来说，投资回报率的话题十分重要，而在当前经济环境下，在英语国家获得耗资不菲的学位并不总是能像过去那样带来明显收益。

还有一种可能是，在离本国较近的地方提供和推广国际教育机会，吸引了以前可能没有考虑过留学的新一批学生。这个群体可能希望置身于中国劳动力市场之外，但又想留在该地区。

澳大利亚和其他英语国家目前正在全国辩论中反思其国际教育行业——它发挥的作用，以及伴随其成功而来的机遇和风险。同时，也有可能是因为世界其实正在变得更加多元化，其国际教育目的地格局中的“殖民主义”程度也越来越低。

澳大利亚关注这种变化的动态是明智之举，以免我们从目前的政策斗争和对英语文化圈经验的痴迷中醒来时，发现一个没有我们也运转良好的截然不同的全球国际教育行业。